L’analisi del sistema insediativo circostante e soprattutto la conformazione morfologica del paesaggio ha suggerito l’idea di una sistemazione di spazio costruito e spazio aperto che si adattasse al contesto paesaggistico rispettandone e valorizzandone i propri valori naturalistici.

La conformazione plano-altimetrica dell’area costituisce infatti un elemento essenziale nell’impostazione planivolumetrica di progetto divenendo esso stesso parte essenziale nell’utilizzo e nella funzionalità del polo scolastico in modo da risultare accogliente e aperto alla cittadinanza. Con questo non si è inteso armonizzarsi al contesto secondo tipologie e lessici comuni, bensì creare un luogo che rendesse il nuovo Polo scolastico Sant’Anna fortemente attrattivo non solo nei confronti degli alunni ma anche nei confronti dei cittadini di Bevagna; il complesso deve diventare un commento al contesto nel quale si trova per parlare lo stesso linguaggio dell’ambiente in cui è inserito, che ne viene così valorizzato. Il progetto può essere visto quindi come il modello di città in scala ridotta.

Il polo rientra nel vasto progetto urbanistico del quartiere di Sant’Anna e dei nuclei minori legati alle direttrici delle vie flaminia e perugina. L’area risulta attualmente sconnessa dal restante tessuto urbano; è uno spazio rurale di scarsa densità abitativa, ubicato in posizione periferica rispetto al centro di Bevagna; il contesto presenta i caratteri tipici delle zone territoriali con edilizia prevalentemente residenziale, di modesta volumetria; il contesto paesaggistico è caratterizzato da ampi spazi verdi destinati prevalentemente ad uso agricolo ed il lotto può godere di una vista privilegiata verso il paesaggio circostante.

La previsione del nuovo tessuto connettivo che sarà in grado di collegare il centro storico renderà la via Sant’Anna la direttrice della città come asse ciclopedonale di collegamento tra polo scolastico ed il centro storico.